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合肥触摸一体机-安徽迅博l质量保障-教学触摸一体机：

触摸一体机适用行业：3D物体展览（物体三维模型的动态展示）、银行等金融机构（营业点内进行业务查询、服务推广）、电信（营业厅内业务查询、体验厅内业务推广）、政府1机关1单位（公共信息发布、政务公开）、购物中心（导购、商户和商品查询、广告推广）、时尚商品旗舰店、专卖店 （新品推介）、公司接待室或会议室（公司介绍、展品展示）。

 电影院（电影预告和片花欣赏）；电影院（电影预告和片花欣赏）；写字楼和公寓大厅（广告投放）；餐饮业、零售行业；教学（多媒体教室）。触摸一体机在物体三维展示丰富展览形式和内容的同时，更大程度地满足了观众的求知欲和好奇心，并使群众的参观学习变得生动而有趣。触摸一体机对于普通人来说，已经不是陌生的东西。触摸一体机对于很多商业运作来说，已经帮助很多商家都赚到钱了。

触摸一体机在初中数学教学中的应用

一堂课导入的成败, 直接影响着整堂课的教学效果。在新课开始之前, 通过创设合理的情境, 可以引导学生在不知不觉中打开接受的“开关”, 进入“情绪高昂和智力振奋的内心状态”。如, 导入“丰富的图形世界·生活中的立体图形”一课, 就可以配合相关图片 (海王星、流星雨、铍原子、氯化钠晶体结构、火箭、陶瓷、陨石坑、青蛙、杯子、钟表等) 的展示, 并套用华罗庚的名言, 播放这样一段录音:“宇宙之大, 粒子之微;火箭之速, 化工之巧;地球之变, 生物之谜;日用之繁……大千世界, , 无处不有数学的贡献, 让我们共同走进数学世界, 去领略一下数学的风采, 体会数学的魅力!”较之一般性的口述及辅助动作, 这些诗意的语言、生动的画面, 无疑更能形成多角度的感官刺激, 更加有利于激发学生探究的兴趣, 能带着学生穿越时空隧道, 去感受和发现数学的意义, 进而激发学生学习的欲望。

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